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Die aktuelle ibw-Studie (AbsolventInnenbefragung) untersuchte im Auftrag der WKÖ die Meister- und Befähigungsprüfungen in Österreich. Die Ergebnisse zeigen, dass diese Prüfungen in Österreich den hohen Anforderungen an Fach- und Führungskompetenzen in großem Maße gerecht werden, während die gesellschaftliche Anerkennung dieser Qualifikationen noch über Entwicklungs- und Verbesserungspotential verfügt.

Die Ergebnisse eines im Auftrag der WKÖ durchgeführten Monitorings aller 383.336 LehrabgängerInnen der Jahre 2011-2020 in Österreich zeigen bemerkenswerte Einflussfaktoren auf Ausbildungs- und Arbeitsmarkterfolg. In einem besonders starken Zusammenhang zur Häufigkeit eines Lehrabbruchs stehen etwa das Alter zu Lehrzeitbeginn und die Vorbildung. Der Arbeitsmarkterfolg 3 Jahre nach Lehrabschluss steht wiederum in direktem Zusammenhang zum Ausbildungserfolg. LehrabsolventInnen sind wesentlich seltener arbeitslos als Personen, welche die Lehre abgebrochen haben.

Seit geraumer Zeit ist die Etablierung einer außerhochschulischen, höherqualifizierenden Berufs­bildung für Österreich in Diskussion. Im Fokus der vorliegenden ibw/3s-Expertise steht die Fragestellung, welche Kriterien seitens ISCED – der Internationalen Standardklassifikation des Bildungswesens – eingefordert werden, damit Ausbildungen/Qualifikationen einer Höheren Beruflichen Bildung (HBB) adäquat und vollumfänglich in ISCED klassifiziert werden können.

Der Lehrberuf Bautechnische Assistenz wird im Rahmen der Studie umfassend evaluiert. Grundlage sind statistische Analysen sowie Befragungen von Betrieben und Berufsschulen. Im Fokus stehen die Qualität der Ausbildung und mögliche Verbesserungen. Die Ergebnisse unterstützen evidenzbasierte Entscheidungen über die Zukunft des Lehrberufs.

Die Evaluierung untersucht den Lehrberuf Medienfachmann/-frau aus unterschiedlichen Perspektiven. Sie kombiniert quantitative Analysen mit Einschätzungen von Ausbildungsbetrieben und Berufsschulen. Ziel ist die Bewertung des Ausbildungsversuchs sowie die Identifikation von Anpassungsbedarfen. Die Ergebnisse dienen als Grundlage für die Weiterentwicklung und mögliche Verstetigung des Lehrberufs.

Im Rahmen der Evaluierung des Ausbildungsversuchs Digitaler Verkauf im Lehrberuf Einzelhandel wird auf Basis statistischer Daten und einer Online Befragung die Entwicklung der Zusatzausbildung seit 2017 sowie die Erfahrungen von Betrieben und Berufsschulen bewertet. Sie zeigt Stärken und Verbesserungsbedarf auf und liefert eine fundierte Entscheidungsgrundlage für die mögliche Überführung in einen regulären Lehrberuf.

Die Evaluierung des Ausbildungsversuchs „Tierärztliche Ordinationsassistenz“ untersucht die Lehrausbildung von ihrer Implementierung im Jahr 2018 bis 2022. Ziel ist die Bewertung des Erfolgs als Grundlage für eine mögliche Überführung in einen regulären Lehrberuf sowie die Identifikation von Verbesserungsbedarf. Grundlage bilden sekundärstatistische Analysen und eine Online-Befragung von Betrieben und Berufsschulen. Analysiert wurden u. a. Lehrverhältnisse, Ausbildungsbetriebe, Geschlechterverteilung und die Entwicklung des Lehrstellenmarkts von 2018 bis 2021.

Die im Auftrag des Bundesministeriums für Arbeit und Wirtschaft durchgeführte Evaluierung untersucht den Ausbildungsversuch „Zahnärztliche Fachassistenz“ in Österreich. Ziel ist es, auf Basis fundierter Analysen eine Entscheidungsgrundlage für die mögliche Überführung in einen regulären Lehrberuf sowie für notwendige Weiterentwicklungen zu schaffen. Die Studie kombiniert sekundärstatistische Auswertungen mit einer Online-Befragung von Ausbildungsbetrieben und Berufsschulen.