We bring business into classrooms.
We provide pupils with economic competence and encourage a positive basic attitude to the world of business.
For this, we provide concise teaching materials with subject-specific information and didactics on topical issues
Die fortwährende Anpassung des Ausbildungsangebots an wirtschaftliche und technologische
Entwicklungen ist für die Qualitätssicherung der beruflichen Erstausbildung unumgänglich. Die
vorliegende, im Auftrag des BMAW – Bundesministeriums für Arbeit und Wirtschaft vom ibw – Institut
für Bildungsforschung der Wirtschaft durchgeführte Lehrberufsevaluierung trägt dieser Anforderung
Rechnung. Ziel der Evaluierung war es, den Ausbildungsversuch Bautechnische Assistenz, der in
Österreich seit dem 1. Juni 2018 als Einzellehrberuf angeboten wird, aus unterschiedlichen
Perspektiven zu beleuchten, um auf Grundlage der Untersuchungsergebnisse zu einer validen
Beurteilung des Erfolgs und in weiterer Folge zu einer Entscheidung für oder gegen die
Überführung des Ausbildungsversuchs in einen regulären Lehrberuf zu gelangen. Auch sollen
Vorschläge zur Verbesserung des Ausbildungsangebots sowie eventuell erforderliche
Adaptierungen auf Basis der Ergebnisse dargelegt werden.
Die vorliegende Evaluierung beruht auf einer sekundärstatistischen Analyse und einer Online-
Umfrage unter Ausbildungsbetrieben und Berufsschulen.
Im Zuge der sekundärstatistischen Auswertung wurden zum einen die Anzahl der Lehrverhältnisse
in Gesamtösterreich und in den einzelnen Bundesländern Ende des Jahres 2021 (Abschnitt 2.1)
erhoben, zum anderen diachrone Entwicklungsverläufe in der Zeitspanne von 2018 bis 2021 dargestellt.
Hierfür wurden die Lehrverhältnisse im Lehrberuf Bautechnische Assistenz (Abschnitt 2.2), die Anzahl
der Lehrbetriebe, die den Lehrberuf ausbilden (Abschnitt 2.3), die Geschlechterverteilung unter den
Lehrlingen (Abschnitt 2.4) und die Situation des Lehrstellenmarkts (Abschnitt 2.5) in den Blick
genommen.
Die fortwährende Anpassung des Ausbildungsangebots an wirtschaftliche und technologische
Entwicklungen ist für die Qualitätssicherung der beruflichen Erstausbildung unumgänglich. Die
vorliegende Evaluierung, die im Auftrag des BMAW – Bundesministeriums für Arbeit und Wirtschaft vom
ibw – Institut für Bildungsforschung der Wirtschaft durchgeführt wurde, soll hierfür eine solide Grundlage
liefern. Ziel der Evaluierung war es, den Ausbildungsversuch Medienfachmann/Medienfachfrau, der
in Österreich seit 1. Juni 2018 als Schwerpunktlehrberuf mit den Schwerpunkten
• Webdevelopment und audiovisuelle Medien (Audio, Video und Animation),
• Grafik, Print, Publishing und audiovisuelle Medien (Audio, Video und Animation),
• Online-Marketing und
• Agenturdienstleistungen
angeboten wird, mehrperspektivisch zu beleuchten, um ein Fundament für die Beurteilung des Erfolgs
und folglich für oder gegen die Entscheidung der Überführung des Ausbildungsversuchs in einen
regulären Lehrberuf zu erhalten. Zudem sollen eventuell erforderliche Adaptierungen des
Ausbildungsangebots als auch Verbesserungsvorschläge aufgezeigt werden.
Die Evaluierung beruht auf einer sekundärstatistischen Analyse und einer Online-Umfrage unter
Ausbildungsbetrieben und Berufsschulen.
Für die Qualitätssicherung der beruflichen Erstausbildung ist die laufende Anpassung des
Ausbildungsangebots an wirtschaftliche und technologische Neuerungen unabdingbar. Die
vorliegende Evaluierung, die im Auftrag des BMAW – Bundesministeriums für Arbeit und Wirtschaft vom
ibw – Institut für Bildungsforschung der Wirtschaft durchgeführt wurde, soll hierfür eine solide Grundlage
liefern. Ziel der Evaluierung war es, den Ausbildungsversuch Digitaler Verkauf, der in Österreich seit
dem 1. Juni 2017 als ergänzende Ausbildung im Lehrberuf Einzelhandel zum jeweiligen
Fachschwerpunkt absolviert werden kann, mehrperspektivisch zu beleuchten, um ein Fundament für
die Beurteilung des Erfolgs und folglich für oder gegen die Entscheidung der Überführung des
Ausbildungsversuchs in einen regulären Lehrberuf zu erhalten. Zudem sollen eventuell
erforderliche Adaptierungen des Ausbildungsangebots sowie Verbesserungsvorschläge aufgezeigt
werden.
Die Evaluierung beruht auf einer sekundärstatistischen Analyse und einer Online-Umfrage unter
Ausbildungsbetrieben und Berufsschulen.
Im Zuge der sekundärstatistischen Auswertung wurden zum einen die Anzahl der Lehrverhältnisse
in Gesamtösterreich und in den einzelnen Bundesländern Ende des Jahres 2021 (Abschnitt 2.1)
erhoben, zum anderen diachrone Entwicklungsverläufe in der Zeitspanne von 2017 bis 2021 dargestellt.
Hierfür wurden die Lehrverhältnisse im Lehrberuf Einzelhandel mit der Zusatzausbildung Digitaler
Verkauf (Abschnitt 2.2), die Anzahl der Lehrbetriebe, die den Lehrberuf ausbilden (Abschnitt 2.3), die
Geschlechterverteilung unter den Lehrlingen (Abschnitt 2.4) und die Situation des
Lehrstellenmarkts (Abschnitt 2.5) in den Blick genommen.
Die jeweiligen Ergebnisse wurden für den gesamten Lehrberuf Einzelhandel als auch für die
jeweiligen Schwerpunkte einzeln dargestellt und fokussieren auf Einfachlehrverhältnisse.
Für die Qualitätssicherung der beruflichen Erstausbildung ist die laufende Anpassung des
Ausbildungsangebots an wirtschaftliche und technologische Neuerungen unabdingbar. Die
vorliegende Evaluierung, die im Auftrag des BMAW – Bundesministeriums für Arbeit und Wirtschaft vom
ibw – Institut für Bildungsforschung der Wirtschaft durchgeführt wurde, soll hierfür eine solide Grundlage
liefern. Ziel der Evaluierung war es, den Ausbildungsversuch Tierärztliche Ordinationsassistenz,
der in Österreich seit 1. Juni 2018 als Einzellehrberuf angeboten wird, mehrperspektivisch zu
beleuchten, um ein Fundament für die Beurteilung des Erfolgs und folglich für oder gegen die
Entscheidung der Überführung des Ausbildungsversuchs in einen regulären Lehrberuf zu
erhalten. Zudem sollen eventuell erforderliche Adaptierungen des Ausbildungsangebots als auch
Verbesserungsvorschläge aufgezeigt werden.
Die Evaluierung beruht auf einer sekundärstatistischen Analyse und einer Online-Umfrage unter
Ausbildungsbetrieben und Berufsschulen.
Im Zuge der sekundärstatistischen Auswertung wurden zum einen die Anzahl der Lehrverhältnisse
in Gesamtösterreich und in den einzelnen Bundesländern Ende des Jahres 2021 (Abschnitt 2.1)
erhoben, zum anderen diachrone Entwicklungsverläufe in der Zeitspanne von 2018 bis 2021 dargestellt.
Hierfür wurden die Lehrverhältnisse im Lehrberuf Tierärztliche Ordinationsassistenz (Abschnitt 2.2),
die Anzahl der Lehrbetriebe, die den Lehrberuf ausbilden (Abschnitt 2.3), die Geschlechterverteilung
unter den Lehrlingen (Abschnitt 2.4) und die Situation des Lehrstellenmarkts (Abschnitt 2.5) in den
Blick genommen.
Für die Qualitätssicherung der beruflichen Erstausbildung ist die laufende Anpassung des
Ausbildungsangebots an wirtschaftliche und technologische Neuerungen unabdingbar. Die
vorliegende Evaluierung, die im Auftrag des BMAW – Bundesministeriums für Arbeit und Wirtschaft vom
ibw – Institut für Bildungsforschung der Wirtschaft durchgeführt wurde, soll hierfür eine solide Grundlage
liefern. Ziel der Evaluierung war es, den Ausbildungsversuch Zahnärztliche Fachassistenz, der in
Österreich seit 1. Juli 2009 als Einzellehrberuf angeboten wird, mehrperspektivisch zu beleuchten, um
ein Fundament für die Beurteilung des Erfolgs und folglich für oder gegen die Entscheidung der
Überführung des Ausbildungsversuchs in einen regulären Lehrberuf zu erhalten. Zudem sollen eventuell
erforderliche Adaptierungen des Ausbildungsangebots als auch Verbesserungsvorschläge aufgezeigt
werden.
Die Evaluierung beruht auf einer sekundärstatistischen Analyse und einer Online-Umfrage unter
Ausbildungsbetrieben und Berufsschulen.
Im Zuge der sekundärstatistischen Auswertung wurden zum einen die Anzahl der Lehrverhältnisse
in Gesamtösterreich und in den einzelnen Bundesländern Ende des Jahres 2021 (Abschnitt 2.1)
erhoben, zum anderen diachrone Entwicklungsverläufe in der Zeitspanne von 2018 bis 2021 dargestellt.
Hierfür wurden die Lehrverhältnisse im Lehrberuf Zahnärztliche Fachassistenz (Abschnitt 2.2), die
Anzahl der Lehrbetriebe, die den Lehrberuf ausbilden (Abschnitt 2.3), die Geschlechterverteilung
unter den Lehrlingen (Abschnitt 2.4) und die Situation des Lehrstellenmarkts (Abschnitt 2.5) in den
Blick genommen.