Mag. Anna Schönherr

Anna Schönherr
T: +43 1 545 16 71-55

seit 2012 am ibw

Aus- und Weiterbildung, Berufstätigkeit

  • Studium der Psychologie, Universität Innsbruck
  • Teilstudium Pädagogik, Universität Innsbruck 
  • Ausbildung zur Arbeitspsychologin an der Österreichischen Akademie für Psychologie

Arbeitsschwerpunkte

  • LAP-Clearingstelle
  • Ausbildungsleitfäden
  • Bildungs- und Berufsinformation 
  • Arbeitsmarkt- und Qualifikationsforschung 
  • Evaluierung beruflicher Erst- und Weiterbildung
  • Tests für die Lehrlingsauswahl und Berufsorientierung

Publikationsliste

 

  • lapprentissage2012

    L'apprentissage

    Informationen zur Lehre auf Französisch

    Infomaterial, Wien, 2012
    Achleitner D., Wallner J., Schönherr A.

    Diese Broschüre bietet einen kompakten Überblick über die Berufsausbildung in der Lehre in französischer Sprache.

    Bestellung: service@bmwfw.gv.at

  • ibw-forschungsbericht_c172

    Nach der Lehre in Salzburg

    Eine empirische Erhebung bei Salzburger Lehrabsolventinnen und Lehrabsolventen drei Jahre nach Lehrabschluss

    ibw-Forschungsbericht Nr. 172, Wien, 2012
    Dornmayr H., Schönherr A.

    Rund 47% der Salzburger Jugendlichen eines Altersjahrgangs beginnen eine Lehrausbildung. Die Lehre ist damit der mit großem Abstand bedeutendste Ausbildungsweg von Salzburger Jugendlichen in der Sekundarstufe II. Die vorliegende Befragung von Salzburger Lehrabsolventinnen und -absolventen drei Jahre nach Lehrabschluss unterstreicht (auch rückblickend) den Erfolg des Ausbildungsmodells „Lehrlingsausbildung“ anhand der Zufriedenheit und des beruflichen Erfolgs der Absolventinnen. Herausforderungen der Lehre zeigen sich vor allem hinsichtlich Image und Anerkennung/Wertschätzung.

     

    Die Printausgabe wird am ibw vervielfältigt und foliert.

     

    Some 47% of Salzburg’s youths of each age group take up apprenticeship training. This means that
    apprenticeship is by far the most important initial vocational education and training (IVET) pathway for
    young people in Salzburg at upper secondary level. This survey among Salzburg’s apprenticeship
    graduates three years after acquiring their apprenticeship diploma underlines (also in retrospect) the success
    of the apprenticeship training scheme based on the graduates’ satisfaction and professional success. The
    challenges of apprenticeship training are mainly in terms of image and recognition/appreciation.

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